Тореодори з Васюківки 6 кл.

Т. Г. Шевченко 9 кл.

Т. Г. Шевченко Підготовка до ЗНО 9 кл.

ПРИЙМЕННИК 7 кл.

ПРИЙМЕННИК

Прийменник- це службова частина мови, що виступає разом з відмінковою формою іменника, займенника або числівника для вираження залежності її від інших слів у словосполученні (третійвід краю, кожен з присутніх, піклуватися про дітей) і у реченні (Гуляв я по полю; Хтось із вас тут, певно, зайвий).

Прийменник допомагає виражати відношення між предметами (парк для прогулянок, комп’ютер для роботи), ознаки до предмета (пісня без слів, багатий на речі павільйон) або дії до предмета (піднятися о шостій, взяти з підлоги).

Разом з відмінковими формами іменників, числівників, займенників прийменники можуть виражати:

• час (без п’яти хвилин, о десятій годині);
• простір (злетіти у небо, доїхати до міста);
• причину (запізнився через транспорт);
• мету (прийшов на урок, зустрівся з однокласниками);
• спосіб дії (сказати по правді, робити з задоволенням);
• порівняння (більший за інших, найменший у класі);
• відношення до матеріалу (штани з вельвету, зошит з паперу);
• предмет, на який спрямована дія (розповідати про навчання, привітати зі святом).

СИНТАКСИЧНА РОЛЬ ПРИЙМЕННИКА

Прийменник як службова частина мови не є членом речення, але, виступаючи разом із повнозначними частинами мови (найчастіше з іменником), може бути у структурі підмета (Президент і народ нарешті порозумілися)., присудка (Всі були у захваті), додатка (Вона схопила його за чуба), обставини (За столом сиділо троє).

РОЗРЯДИ ПРИЙМЕННИКІВ ЗА ЗНАЧЕННЯМ

Прийменники поділяються на:

1.	первинні (непохідні) вторинні (похідні)
2.	прості, складні і складені

ПЕРВИННІ ТА ВТОРИННІ ПРИЙМЕННИКИ

За походженням прийменники поділяються на первинні (непохідні) і вторинні (похідні):

прийменники	приклади
первинні	біля, без, в (у), від (од), для, до, з (із, зі, зо), за, над (наді), під (піді), о (об), через
вторинні	поряд, коло, кінець, край, незважаючи на, зважаючи на, поблизу

До первинних (непохідних) належать прийменники, походження яких зараз важко встановити (саме тому, з сучасної точки зору, вони й вважаються непохідними). Це- прийменники за, від (од), без, для, на, в (у), до, з, між, крізь, під, по, при, ради, через, о (об).

До вторинних належать прийменники, походження яких можна встановити, оскільки вони зберегли зв'язок з формами тих слів, від яких утворилися.

До них належать прийменники, що утворюються:

• переходом з інших частин мови: іменника (край, кінець, коло), дієприслівника (незважаючи на, зважаючи на), прислівника (поряд, поблизу, навпростець);
• поєднанням двох або кількох прийменників (задля, поза, поміж, з-за, з-під).

Первинних прийменників значно менше, ніж вторинних. Частина первинних прийменників може вживатися з формами багатьох відмінків: було в мене (родовий)- покласти в шухляду(знахідний)- побачити під стріхою (орудний).

Усі вторинні прийменники здебільшого вживаються тільки з формою одного відмінка: згідно з інструкцією (орудний), центр міста (родовий).

Первинні прийменники часто бувають багатозначними, вторинні, як правило, однозначні.

ПРОСТІ, СКЛАДНІ І СКЛАДЕНІ ПРИЙМЕННИКИ

За будовою прийменники поділяються на прості, складні і складені:

прості	по, про, у, без, коло, протягом
складні	з-поперед, з-за, понад, довкола
складені	з метою, паралельно з, згідно з, відповідно до

Прості прийменники складаються з однієї частини. Це можуть бути як похідні, так і непохідні прийменники (до, по, край, близько).

Складні прийменники утворюються поєднанням кількох простих. Це похідні прийменники, утворені складанням двох або кількох непохідних прийменників. Непохідні прийменники легко вичленовуються у складі похідних складних прийменників (заради, з-попід, понад, поза, з-під).

Складні прийменники пишуться разом (понад, навколо, напроти), крім тих, що починаються на з, із (пишуться через дефіс: з-за, з-під, з-посеред).

Складені прийменники складаються з двох частин, що пишуться окремо. Це- похідні прийменники, утворені поєднанням форм прислівників та іменників з непохідними прийменниками (нарівні з, на чолі, одночасно з, за допомогю, в галузі).

У складених прийменниках усі слова пишуться окремо (на відміну, від, поряд з, у зв’язку з); виняток становить прийменник внаслідок.

Якщо ж поєднання прийменника з іменником чи іншою частиною мови переходить у прислівник, така сполука пишеться разом (зустрілися утрьох, це було вперше).

Є частина прийменників, які здатні утворювати синонімічні конструкції (напр., коло- біля- близько- поблизу- при- поруч: коло ялинки- біля ялинки- близько ялинки- поблизу ялинки- при ялинці- поруч з ялинкою; на- в: на полі- в полі; до- на- в(у):до Києва- на Київ- у Києві);

До деяких прийменників, що закінчуються на приголосний, додається і або о (переді(о) мною, зі страху).

МОРФОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ ПРИЙМЕННИКА

Незмінюване слово. Бере участь у творенні форм іменних частин мови.

ВЖИВАННЯ ПРИЙМЕННИКІВ З ВІДМІНКОВИМИ ФОРМАМИ ІНШИХ СЛІВ

Прийменник може вживатися з формою одного, двох і навіть трьох відмінків.

Без прийменників вживається лише називний відмінок, місцевий відмінок завжди вживається з прийменниками; всі інші можуть бути як з прийменниками, так і без них:

відмінки	прийменники	приклади
Родовий (кого? чого?)	вздовж після проти біля.	вздовж села після урока проти ночі біля дверей
Давальний (кому? чому?)	всупереч наперекір вслід завдяки	всупереч прогнозам наперекір обставинам вслід йому завдяки школі
Знахідний (кого? що?)	поза по за між	поза спинупо воду за гору між квіти
Орудний (ким? чим?)	над з між за	над землею з вчителем між парканами за вікном
Місцевий(на) кому? (на) чому?)	по в(у) на	по волі у тарілці на дорозі

Прийменники вживаються з непрямими відмінками іменників, займенників, числівників та інших частин мови, що використовуються у значенні іменника. Одні з них можуть поєднуватися з кількома відмінками (в мене, в небі, в яблучко), інші тільки з якимось одним (серед гір).

МОРФОЛОГІЧНИЙ РОЗБІР ПРИЙМЕННИКІВ

1. Запишіть слово. Визначте частину мови слова.
2. Розряд за значенням: прийменник просторовий, часовий, причини, мети, умови і допусту, способу дії, кількісний, означальний чи об'єктний.
3. Група за походженням (первинний чи вторинний).
4. Група за будовою (простий, складний чи складений).
5. Розберіться у правописі слова (як воно пишеться).

«ІСАІЯ. ГЛАВА 35» ШЕВЧЕНКО

«ІСАІЯ. ГЛАВА 35» ШЕВЧЕНКО 

Рік написання — 1859 

Жанр: переспів з Біблії («подражаніє») — один із улюблених жанрів поета; гімн Волі. 

Тема: мрія поета про неодмінність повалення самодержавства і розбудову нового суспільства — трудящих. Ідея: впевненість Т. Шевченка у святість божої правди, яка запанує на землі, віра у щасливе і вільне життя. 

«Оживуть степи, озера, / І не верстовії, / Скрізь шляхи святії / Простеляться…» 

Взаємозв’язок біблійного тексту і твору «Ісаія. Глава 35» Т. Шевченка 

Зіставляючи рядки поезії Т. Шевченка з біблійним текстом, можна переконатись, що поет намагався залишити у своєму переспіві якомога більше образно–смислових моментів із першоджерел. І якщо Т. Шевченко додає свої образні штрихи, то вони ніби включають твір у контекст його поетичного світу, наповнюються характерним Шевченковим змістом. 

Категорія Правди, Вищої справедливості — це категорія із Шевченкового поетичного світу. Вона органічно вмонтована в образну систему біблійного тексту. Біблійні образи не потребують якось «літературного» облагородження, бо, як правило, вони є вищою мірою художніми. Т. Шевченко ніби оберігає опорні образи біблійного тексту і якщо втручається в їхню структуру, то від того вони стають більш дохідливими і набирають при цьому українського національного колориту. Наприклад, Т. Шевченко повністю зберігає поетичний мотив обводнення пустелі, що дуже виразно звучить у біблійному тексті. Проте в його поезії на берегах річок та озер ростуть не тростини й папірус, а гаї. Цей штрих немовби «натякає», що йдеться про майбутнє звільнення не так ізраїльського, як українського народу. За Шевченком, вольнії, широкії, святії шляхи — це дороги нового, вільного і щасливого суспільства. Останній рядок твору «Веселії села» — це знову виразний «український» штрих, який створює у читача враження, що йдеться все–таки про звільнення і майбутнє щасливе життя нашого народу.

Завдання з 05.03-07.03 2018 року

Завдання з української мови

6 (А, Б) клас

Опрацювати параграф 38

Виконати вправи 359, 361, 360, 363

7-Б клас

Опрацювати параграф 28, 29

Виконати вправи 319, 320, 332(І), 337

Завдання з української літератури

6-А клас

Написати відгук за повістю Всеволода Нестайки "Тореадори з Васюківки" (письмово в зошитах)

7-Б клас

Твір-роздум "Внутрішня краса людини" (за творчістю Л. Костенко, О. Стороженка,                  Б. Лепкого).

В. Симоненко стр. 170-171 (читати, конспект); стр. 172-173 (аналіз поезії). Вивчити напам'ять поезію В. Симоненка (на вибір із наведених у підручнику).

Дистанційне навчання

Завдання з української мови

6(А, Б) клас

Повторити параграфи 33-37

Завдання та вправи для самоконтролю

1.  Згрупуйте подані словосполучення у три колонки залежно від значення числівників. Четверо хлоп'ят, одна третя кілометра, дванадцятеро поросят, вісімнадцять зошитів, дві шостих кілограма, двадцять сім учнів.

2. Запишіть числа словами так, щоб у першому випадку вони означали кількість, у другому — порядок при лічбі. Поставте до них питання. Визначте прості й складені числівники.5, 7, 10, 15, 148, 576, 1000, 2149.3. Провідміняйте дробові числівники: дві цілих одна друга кілометра, дев'ять цілих сім десятих процента, чотири цілих три сьомих метра та збірні: п'ятеро вікон, четверо дверей.

4. Самостійно провідміняйте числівники 340, 770, 1800, 4/10. Особливу увагу зверніть на орудний відмінок.

5. Прочитайте. Напишіть речення, записуючи цифри словами.1. До 783 додати 53.2. Від 637 відняти 298.3. Скласти 4893638 з 256375.4. Визначити добуток від множення 23 на 68.5. Скільки разів 18 міститься в 1206?

7-Б клас

1. Прочитати, підкреслити  прислівники. Вказати на синтаксичну роль у реченні.

Як я люблю прогулянки по  зимовому лісу!

Все навкруги біле, вкрите пухнастим м’яким снігом. Небо чисте, блакитне. На сонці сніг блищить, яскраво переливається і грає всіма барвами веселки. Ялини стоять урочисто вбрані у самоцвіти і перли.

Мороз. Сніг вискрипує і хрустить під ногами. Потиху чимчикуєш далі. Десь вгорі ворона каркнула спросоння, обізвалась ще якась зимова пташина, а поряд зацвірінькала синичка. Треба їм насипати зернят і хліба, бо птахам важко знаходити їжу взимку.

   Находжусь лісом, помилуюсь красою і повертаюсь додому, бо сонце взимку сідає рано.

2. Перекладіть слова: приятно, низко, высоко, поздно,созла, трижды;

3.Записати слова у дві колонки: І – прислівники, ІІ – інші частини мови(вказати, яка частина мови). Пояснити вивчені орфограми.

Місце, недорого, народне, найшвидше, по-батьківськи, ручний, кожний, вгору, на горі, зробивши, будь-де, літо, берегти, десь-не-десь.

4. Сторінка 110-111, 113 (вивчити правила), Впр. 320,323,327.

Завдання з української літератури

6-А клас
1. стр. 146-156 читати.
2. Характеристика образів Яви та Павлуші (письмово).
7-Б клас
1.Аналіз поезіі Л. Костенко "Кольорові миші" (письмово) . Образ особливої дівчинки Анни.

2.Творча робота "Роздуми над неповторним та буденним" (за віршами                         Л. Костенко) (письмово).

3. Підготуватися до контрольної роботи за творчістю Л. Костенко,                  Б. Лепкого, О.Стороженка.

4. Підготуватися до контрольного твору- роздуму «Внутрішня краса людини».